教学工作是买球经常性的中心工作，培养严谨、求实的教学作风，对学风、校风建设起着重要的作用。为使教学工作更加规范化、维护良好的教学秩序，进一步提高教学质量，创造和谐的育人环境，特制定本规定。

一、师德修养

1. 热爱祖国，热爱教育事业。认真学习并运用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”以及科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想指导教学实践，规范使用国家通用语言文字。

2. 爱岗敬业，与时俱进，开拓进取，努力钻研业务，全身心投入教学工作，认真学习和研究教育科学，努力掌握教育规律。更新知识，不断创新，以适应科学技术日新月异地发展和教学工作的需要。

3. 加强自身品德修养注重思想作风、言谈举止、治学态度等方面对学生的影响。

4. 教师要了解学生、热爱学生、尊重学生，同时也要严格要求学生，自觉地教书育人，牢固树立“以人为本”的教育思想。

二、教学计划 教学大纲 教材

1. 教学计划是根据国家的教育方针和专业的培养目标而制定的。它是学院教育教学工作具体安排的指导性文件，是专业人才培养目标基本规格以及培养过程的总体设计，是编写各科教学大纲和教材的主要依据。是体现办学特色，实现以能力为中心的培养目标，对办学起着定向和定位的重要作用。也是学院为培养合格人才组织安排教学工作的主要依据，学院在执行中必须保持其严肃性。

2. 对教学计划所规定的专业名称、学制、培养目标、课程设置等重大项目，如有变动，由系（部）主任提出，经教务处审核，报主管院长批准备案。

3. 在规定的时间范围内，各系（部）在执行教学计划过程中允许做适当调整（如各教学环节在教学周数上的分配调节、各课程课时数上的调整，开课顺序上的变动等）。调整计划由系（部）主任提出，经教务处审核，报主管院长批准。

4. 理论课、技能课、培训课任课教师要按照教学大纲进行教学。在执行中若教学内容有较大变更，需提前提出申请，经系（部）主任同意，报教务处审查批准。

5. 每门课开课的前一学期，必须确定教材，建议使用国规教材、“十四五”规划教材或教育厅教材目录内教材，由各教学系（部）主任将教材的版本、作者、出版社、购买数量等内容填写预定教材登记表报教务处统一订购。学院教务处如购买不到指定的教材，应立即将情况反馈给教学系（部）主任。教学系（部）主任应重新确定代用教材，尽量做到按时供应。除客观情况确有困难外，属于人为的努力不够，或安排不周，学生开学后仍无教材，要追究有关人员的责任。

6. 任课教师在授课时，应依据教学大纲，提出对教学的处理意见。如使用教材对学生教学的具体意见，报教学系（部）主任同意执行。防止用不适合高职教育特点的教材无计划、无目的、无选择地讲授，造成要求过高脱离实际。对教材的增删，调整意见一式三份，书面报教务处、教学系（部）主任各一份。

三、教学实施计划 课程表 授课计划

1. 教务处根据各专业的教学计划，会同系（部）主任利用放假后两周时间拟定下学期教学实施计划，教学实施计划的主要内容应包括：制定学院校历表，下达教学任务书，制定与印发各科教学进度表、教师工作手册、作息时间表、课程表等。

2. 系（部）主任根据各专业《人才培养方案》中的《教学计划进程表》实施每学期的课程安排，于放假前两周将教师落实情况报教务处。要尽可能选聘富有教学实践经验，教学效果好的任课教师承担教学任务，并于放假前一周通知任课教师。

3. 教务处基础部根据教学实施计划编排全院基础课表；各教学系（部）根据教学实施计划及排课要求编制专业课程表；教务处最后根据教学计划及教学系（部）、基础部课程表统一调配、汇总全院课程总表。

编制课程总表应遵循以下原则：

(1) 考虑学生负担均衡。

(2) 理论课、技能课、培训课安排应适当搭配，实践教学（尤其是专业实践教学）环节应不少于教学计划总课时的50%。

(3) 同一课程授课时间要适当间隔。

(4) 排定的课程总表，在执行过程中，不得轻易变动。如需变动由任课教师提出，经教务处同意，书面通知班级和有关教师。

(5) 任课教师接到通知后，应根据教学大纲、教材、教学计划结合学院的实际，编制学期授课计划。授课计划应全面考虑讲授、实训、技能培训、课后作业、复习考试、机动等内容。做好教学进度安排报教务处。

(6) 各系（部）授课计划、课程表，一式四份（班级、任课教师、系部主任、教务处各一份）于开学前一周经系（部）主任安排后，送教务处审核执行。

四、教学

1. 备课

(1) 教师备课应严格按照教学大纲的要求，全面、深入钻研教材，处理好专业课与公共基础课、实习、实训课的比例。根据学生情况安排教学内容，设计并撰写出全部教案，理科教学大纲中要求进行的演示实验也要在备课过程中充分准备好。按时填写并上交《授课计划》。

(2) 在强调教师备课个人钻研的同时，加强教研室集体备课和教学研究。不仅研究教师的教法，也要研究学生的学法。

2. 授课

(1) 课堂讲授的主要任务是：根据教学大纲的要求，向学生系（部）统地教授该课程的基础知识、基本理论和基本技能。加强知识形成过程的教学，努力提高学生的认知水平，全面培养学生综合能力。课堂教学要有明确的教学目的和要求，注意教学进度。避免教师根据个人兴趣随意取舍教学内容的现象。

(2) 教师应自觉提高教学艺术，教学内容的讲授应采用多种教学方法，加强学生思维品质和创新意识的培养，给学生留有思考、钻研的余地，防止满堂灌或照本宣科，加大课堂教学的信息量，较全面地反映本学科最新的科研成果。认真完成教学大纲中规定的教学演示实验。

(3) 教师应注意学习和借鉴国内外先进教学方法和经验。要积极运用现代化的教学手段提高教学效果。恰当使用现代化媒体进行教学，演示规范。

(4) 要结合学科的特点，在各科教学和各个环节中不断探讨、总结专业教学与全面育人有机结合的内容、途径和方法。

(5) 课后，教师要按教学要求恰当布置课外作业，指定自学章节和必读书目，这些内容也纳入考试或考查范围，有计划地进行检查。

(6) 实验（实习）课教学是教学工作的重要组成部分。教师要调动学生探究、验证知识的主动性、积极性，以培养学生动手、动脑能力为核心，保质保量地完成实验课教学。

(7) 教师授课应使用普通话。语言表达要清晰、准确。板书工整，文字书写要规范。

(8) 教师上课要认真检查学生出勤，课后由各班学习委员协助认真如实填写教师授课登记表，学院将按教师授课登记表记载的课时数支付课时费。

3. 辅导答疑和批改作业。

(1) 教师授课后，应根据课程内容认真布置作业。作业分量要适宜，一般每周各科留作业一次，不使学生负担过重。教师要把所留作业习题数记载在教师教学工作手册上。

(2) 教师批改作业要认真、及时，要全面批改。对作业要评分，作为平时成绩的一部分。对不交作业的学生，要及时进行教育，并要求及时补交作业。

(3) 教务处对教师布置批改的作业情况，应及时了解和掌握，对认真批改的教师要表扬，并作为对教师考核的内容及时记载，对不认真批改作业的教师应提出意见，督促改进。

4. 指导实习

(1) 指导学生参加教育实习，培养学生理论联系（部）实际的能力和分析、解决问题的能力是每位专业课教师义不容辞的责任。

(2) 指导教师要以身作则，认真贯彻执行党和国家的教育方针，模范遵守学院、教学系（部）和实习中的各项规定，熟悉并运用教育理论和教育规律。教师不仅要指导学生完成教学及教育调查报告等实习任务，同时要做好学生的思想及生活管理、组织纪律等方面的工作。

(3) 学生实习过程中难免会出现矛盾，而各种矛盾的妥善处理直接关系（部）学生能否顺利完成实习任务，指导教师应及时调解，避免事态恶化，从而保证实习工作顺利进行。

5. 指导科研（论文）

（1）毕业论文是对学生进行综合的专业训练和科研方法初步训练的重要环节，具有讲师以上职称的专业教师（包括公共课教师）有责任和义务按照学院要求指导学生写论文。

（2）学生科研能力的提高，并非一朝一夕之功。各学科的任课教师要把提高学生科研能力纳入日常教学之中，加强对学生的科研训练与指导。

6. 考试考核及评分规定

（1）监考教师应严格执行考试纪律。考场舞弊现象一经发现应立即制止，并报告教学系（部）主任及教务处按有关规定处理。

（2）教师要严格按照评分标准评阅试卷，不得随意加分、扣分或送人情。评卷工作结束后，应认真做试卷分析，并写出总结报告。

（3）学生学业成绩、技能考核是提高和检查教学质量的重要环节，对学生学业成绩的考核主要采取考试、实训课考核两种形式。坚持理论考核与实践考核并重的原则。

（4）每门课要注重平时成绩的考核，一般不安排学期期中考试。如必须安排期中考试的学科，须经系（部）主任批准，报学院教务处，才可安排。

（5）平时教学可通过口头提问、动手操作、综合检查等方式全面地检查学生对知识的掌握情况。每学期每个学生的平时测验成绩不应少于三个。

（6）学生每学期不交作业超过二分之一，或缺勤超过1/3学时数者，不能参加本学期该课程的考试，成绩按不及格处理。

（7）每学期考试课程，一般不得超过六门。凡一门课连续开设几个学期，每学期都按一门课的成绩计分，成绩不合格可进行补考，如英语、体育等。

（8）考试题目，一般由任课教师或同科教师拟定，任课教师对考试科目要拟出A、B两份试卷及标准答案。其难度、题量要大致相同。任选其中1套作为期末考试题，另1套作为补考试题。大力提倡教师研制和运用题库命题，不断探索命题的科学化。报教务处组织印制，统一组织考试。

（9）考试题目应力求题小、量大、适度、突出实践能力考核、覆盖面广、不出偏题、怪题。客观性试题要占50%的分量。

（10）考试方式要改革单纯闭卷式考核知识的方式，增加操作考核、开卷考核、项目制作考核以及综合能力考核、技能鉴定考核等。

（11）考查课考试需由任课教师拟写试题，于考前十天送教务处。

（12）试题拟定后，必须严格保密。任课教师、试卷印刷人员或其他有关人员一旦泄漏试题必须严肃处理；任课教师一经发现有意漏题者，不再聘用，并扣发讲课酬金。

（13）监考教师应严格执行考试纪律。考场舞弊现象一经发现应立即制止，并报教务处按有关规定处理。

（14）教师要严格按照评分标准评阅试卷，不得随意加分、扣分或送人情。评卷工作结束后，应认真做试卷分析，并写出总结报告。

（15）成绩评定。

考试课学期成绩评定：平时成绩占40％，期末考试成绩占60％，按百分制计分。

五、课程建设与教学改革

1.课程建设是教学基础建设，包括教学大纲制定和修订、教材建设、题库建设及实验室建设等。教师要根据本课程特点和要求积极参加课程建设工作，服从院、系（部）关于课程建设规划的安排，按时完成工作任务。

教学大纲要适应教学改革的新要求，不断改进教学内容完成大纲的修订工作。教师还应积极参与教材编写与题库建设，以不断提高教学质量。

2.针对买球人才培养模式，教师应不断更新教育思想与教育观念。面向二十一世纪，深入进行教学内容、方法与体系（部）的改革。注重素质教育，注重培养学生的能力，促进学生个性发展，全面因材施教。

六、教学评估

开展教学评估是检查教学质量的重要手段，其目的是促进教学。各教学单位领导、课堂教学评估小组应有计划地对本单位的任课教师开展听课、评课和教学综合评估活动。

七、教学纪律

1．课堂教学要按时上、下课。不得擅自停课、调课、私自请他人为自己代课。如有特殊情况，须事先向主管教学的系（部）主任提出，经批准后填写调课申请表，交教务处备案。

2．学院聘任的所有任课教师需在每学期开学初签订《师德师风承诺书》

3．教师上课时要注意仪表整洁大方。除特殊情况外，应一律站立讲课，严禁吸烟。

4．教师须按时填写教学计划，妥善保存与教学有关的文件资料。授课任务结束后要认真进行教学总结，以利教学质量不断提高。

附件：外围买球的app十大平台师德承诺书

附件：

外围买球的app十大平台师德承诺书

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。作为一名教育工作者，肩负着时代的重任。为了认真履行《教师职业道德规范》，进一步增强事业心和社会责任感，强化为学生服务、为家长服务、为社会服务的意识，全面提高师德素养，做人民满意的教师，自觉接受学生、家长和社会舆论的监督，我愿意做如下郑重承诺：

一、爱国守法依法执教。全面贯彻党的教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不发表、传播有害学生身心健康的思想和歪理邪说；不传播、散布损害国家主权、安全和社会公共利益的言论；不传播和宣传封建迷信。

二、爱岗敬业，乐于奉献。志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，忠诚于人民教育事业。正确处理个人与集体、奉献与获得之间的关系。对工作高度负责，认真备课、上课、批改作业，耐心辅导学生。做到未备课、无教案不上课，不随意旷课、调课或私自找人代课。

三、以生为本，关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不偏袒、讽刺、挖苦、歧视、辱骂、体罚或变相体罚学生；不以任何理由剥夺学生学习的权利。

四、坚持育人为本，立德树人。遵循教育规律。注重学思结合，知行合一，因材施教，不断提高教育质量。严慈相济，教学相长，诲人不倦。尊重学生个性，促进学生全面发展。不拒绝学生的合理要求。不得从事影响教育教学工作的兼职。

五、为人师表，廉洁从教。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明，不在工作日中午饮酒；不在课堂上吸烟、使用通讯工具；不在工作时间及工作场所打牌、下棋、上网聊天或玩游戏；不参与赌博活动；不透露考试内容或组织、参与学生考试作弊；不利用职务之便向学生或家长谋取私利；不做与教师身份不相符的任何活动。

六、团结同志，共同发展，尊重他人，关心同志，相互学习、相互帮助，取长补短。共同进步。

七、勇担社会责任，为国家富强、民族振兴和人类进步服务。传播优秀文化，普及科学知识。热心公益，服务大众。主动参与社会实践，自觉承担社会义务，积极提供专业服务。坚决反对滥用学术资源和学术影响。

八、学为人师，行为世范。淡泊名利，志存高远。树立优良学风教风，以高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染学生。模范遵守社会公德，维护社会正义，引领社会风尚。言行雅正，举止文明。自尊自律，清廉从教，以身作则。自觉抵制有损教师职业声誉的行为。

                                                 承诺人：

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