为切实加强实验教学工作，规范实验教学管理，提高教学质量，培养学生的实践能力和创新精神，根据教育部《关于加强高职高专教学工作提高教学质量的若干意见》等文件精神，特制定本办法。

第一章 实验教学任务

第一条 实验教学计划是专科人才培养方案中关于实验教学的具体安排。各专业应根据人才培养目标要求，优化实验教学体系，科学制订实验教学计划，合理安排实验教学的学时、学分及开课时间等。

第二条 实验教学大纲是实验教学的指导性文件。各专业应根据人才培养方案和专业培养目标，规范编写实验教学大纲，并根据需要及时予以修订。

第三条 实验教材（讲义或指导书）是体现实验教学知识的载体，是进行实验教学的基本工具。实验教学必须有实验教材（讲义或指导书），各实验课程教师应结合学科和专业特点，积极编写、选用先进的实验教材或自编的实验教材（讲义或指导书）。

第四条 实验课程应严格按照教学计划开设，教师应严格按照课程表授课，教学内容应满足实验教学大纲要求，正常开展各实验项目。

第二章 实验教学的组织与管理

第五条 各教学系（部）应强化实验教学管理，确保正常教学秩序。加大对实验教学课堂的检查力度和教学过程的质量监控力度，及时采取有效措施解决实验教学中存在的问题，确保实验教学质量。

第六条 积极开展实验教学改革。构建和完善分层次、多模块、相互衔接的科学系统的实验教学体系；及时更新实验教学内容，精心设置基础性、综合性、设计性等实验项目，建立和完善新型的适应学生能力培养、鼓励探索的多元实验考核方法，推进学生自主学习、合作学习和研究性学习。

第七条 加强实验教学档案管理。实验室应指定专人根据实验教学大纲建立实验项目信息库档案，对人才培养方案、实验教学大纲、实验教材（讲义或指导书）、课程表、学生实验报告、试卷、参考答案及评分标准及实验教学有关规章制度等材料进行科学分类，规范存档。

第三章 实验指导教师、实验技术与管理人员及职责

第八条 各教学系（部）应选择业务能力强、有一定实验教学经验、具有主讲教师资格的教师担任实验教学指导工作。首次上岗的指导教师应在学校的统一安排下试讲和预做实验，经学校考评小组考核合格后方能上岗。

第九条 实验指导教师要严格执行实验教学计划和实验教学大纲，不得随意减少或变更实验项目和学时。

第十条 实验教学前，指导教师应向学生宣讲实验守则、有关规章制度及注意事项，要讲明与本次实验有关的理论知识、实验方法、操作技术，对学生进行安全和纪律教育。对不遵守规章制度，违反操作规程或不听从指导的学生，指导教师和实验技术及管理人员有权令其停止实验。

第十一条 实验过程中，指导教师必须在场巡视指导，随时纠正学生的不正确操作，解答出现的实验现象和疑难问题，指导人员不应代替学生做实验。

第十二条 每次实验结束后，指导教师和实验技术及管理人员要及时填写《内蒙古丰州职业学校实验教学工作记录本》，切断有关的电源、水源、气源，关好门窗，做好卫生和安全工作。

第十三条 指导教师应及时认真批改实验报告或作业，不符合要求的应退回重做。要按照实验教学考核内容和考核标准评定学生成绩。单独设课的实验课程，在课程结束后，指导教师应及时将学生实验课成绩交教务处；非单独设课的课程实验，在所有实验结束后，指导教师应及时将学生实验成绩提交给理论课任课教师，以便将实验成绩计入该课程的总成绩。

第十四条 实验技术与管理人员要认真做好实验准备工作，检查实验仪器。学生实验期间实验管理人员必须在场，以便发现问题及时处理。

第四章 学生实验守则

第十五条 实验课前，学生必须认真预习，明确实验目的，了解实验原理、方法和步骤。实验课不迟到、不早退。因故不能参加实验课，应按有关规定办理请假手续，否则按旷课处理。凡旷课者不予补做实验，本次实验项目以零分计。

第十六条 对于未做实验项目学分达到课程实验应做项目数三分之一（含三分之一）以上的学生，该课程实验成绩以零分计。

第十七条 进入实验室或其他实验场地，应做好实验前必需的准备工作，在教师讲解并宣布开始实验后方可动手操作。实验过程中不得动用与本实验无关的仪器设备和药品，也不得未经指导教师或实验室管理人员同意随意调用仪器设备，否则出现事故责任自负。

第十八条 严格遵守实验室的规章制度及仪器设备操作规程。如发现异常情况应及时报告指导教师或实验室管理人员。因违反操作规程或不听从指导而发生仪器设备损坏等事故者，必须写出书面检查，并按学校有关规定赔偿损失，情节严重者同时给予处分。

第十九条 独立完成整个实验过程，不允许冒替、抄袭。一经发现上述行为，视情节轻重给予批评、扣分，直至取消本次实验成绩。

第二十条 认真观察和分析实验现象，如实记录实验数据。实验完毕后，需先经指导教师审查数据并签字，然后再将仪器设备按原样整理完毕，清理实验室，在得到教师允许后方可离开实验室。

第二十一条 学生应及时认真完成实验报告或作业，并附指导教师签字的原始数据，否则该实验报告无效。凡实验报告或作业不合要求者，均须重做。迟交者作扣分处理，缺交者其实验报告以零分计，缺交累计达应交数三分之一及以上者，课程实验成绩以零分计。实验报告内容主要包括：实验目的与要求、基本原理、方法与步骤、实验过程及内容、数据处理分析、实验结论与问题讨论等。

第五章 学生实验成绩考核

第二十二条 非独立开课的实验，其实验成绩纳入该门课程的总评成绩中，所占比例原则上与课程课时分配比例一致。独立开课的实验课考核成绩，即作为该门课程的成绩记录在学生成绩单中。

第二十三条 根据本课程实验教学的特点和条件，采取灵活多样的方式进行考核，每个实验项目均应按实验态度、实验理论、操作技能、实验报告等内容综合考核学生。在所有课程实验项目结束后，根据每个实验项目考核的成绩进行累计，得到该学生该门课程实验的成绩。成绩考核一般采用百分制。百分制与五级计分制的换算关系为：优秀（90～100分）、良好（80～89分）、中等（70～79分）、及格（60～69分）、不及格（60分以下）。

第二十四条 以实际操作技能和分析解决问题的能力为主，实验考核内容各单项所占分数比例为：一般实验态度占10%，实验理论占10%～20%，操作技能占40%～60%，实验报告占20%～30%。各任课教师可根据课程特点制定统一合理的考核标准。

第二十五条 积极鼓励学生开展创新性、综合性、设计性实验，对表现突出、完成自主创新实验的学生，经指导教师鉴定，成绩可直接定为优秀。

第六章 附则

第二十六条 本管理办法自公布之日起执行，由教务处负责解释。